红绸缎扎成碗口大的花，垂下来，在风里轻轻摇晃。
“来了！来了！” 楼下孩子们尖叫。
打头的是辆黑色轿车，引擎盖上用玫瑰花拼出巨大的 “喜” 字。花瓣上还沾着露水。车门打开，先探出来的不是脚，而是西装裤腿，接着整个人像从礼盒里弹出来 —— 新郎官。他真年轻啊，头发梳得一丝不苟，手里捧着一大束的玫瑰鲜花。
又驶来一辆黑色的轿车，新娘走了下来，洁白的裙纱，摇摆着，格外得出彩。黑白之相配，真真奇妙。
新郎与新娘一起走过红毯，十分的喜庆，炮爆为了祝福他们，发出 “啪！啪！” 的声响，来祝贺他们，人群中欢呼的喊声也十分的响亮。而新郎和新娘后面伴随着伴郎伴娘。”多么喜庆啊！” 我不禁感叹到。
不知道为什么，他们是一对知音，就是两人一起找到了共鸣。也许这是两朵牵牛花，象征着美好，对未来幸福产生了一定的美好。风这个冷酷的家伙，竟然抚摸了他们的脸蛋，太阳的阳光，展现出了他们的笑容。
到门口，新郎官单膝跪地，举着手中玫瑰，那是一种真心的求婚仪式，我以前看到的都没有这种婚仪式，看来是真的真心相爱。
我都不知道该表达，或许我也根本表达不好。新郎把新娘抱起来，走进去门，因该是爱意之门。
接下来他们应该去新家了，之后他们去干什么了，我也不太清楚，哦，不是不清楚，而是他们的爱意太深，形成了屏障，让人无法看见。
这样子让我悟出了一个道理： 好的感情不是一时的心动，而是两个人愿意跨越琐碎、彼此包容的长久奔赴；婚姻是一份双向的责任，需要两人并肩分担风雨，也一起分享岁月的甜；仪式感的意义，是给平凡的日子一个郑重的纪念，提醒我们要珍惜眼前的人。
白杯心事 – 商雨晨
我是一只通体雪白的杯子，轻便的杯身里藏着长效控温、一键防漏、便携提手等七八种贴心功能，我们身上gozero：出发，加：零负担、零渗漏、零温差，出厂时我便认定，自己会是主人最得力的伙伴。
我的主人是一位小学语文老师，他会带着我去上课，我从主人口中得知他每天上课前都会看我一眼。他讲课时会把我放在讲台边，我看着主人握着粉笔在黑板上落下遒劲的板书，听着主人那沉稳的声音裹着知识点落在学生们的耳朵里，便觉得这就是我存在的意义。
就在昨天，我的主人上完课，铃声刚落，主人便走去了食堂，运动鞋敲击地面的响声越来越远，却忘记了带走还温着半杯水的我。后来放学了，窗外的天光一点点沉下去，教室里的桌椅渐渐变成了模糊的影子，我孤零零地立在同学给我放到的书包柜，风从半开的门缝钻进来，看着冬日的寒意掠过我的杯身。夜里因为温度越来越低，我杯壁里的保温层还在努力守着最后一点余温，可杯子外壳却冻得像一块冰。
不知过了多久，同学们陆续来到教室，让我意识到了已经早上了，可我的主人却还是没有来拿我，我心想：”主人是不要我了吗？不会的，主人肯定会来找我的。”
突然，几个男生嬉笑着冲进教室，其中有一位男生把我撞到了地上，还用鞋底结结实实地踩在了我的杯身上：”不好，我脏了，主人会不会看我脏了就嫌弃我。”
“啪”的一声闷响，我摔下了柜子。那只运动鞋在我洁白的杯身上留了一道灰黑的脚印，像一块丑陋的污渍，牢牢印在我的表层。我躺在冰冷的地面上，心里又生起一阵委屈，我明明是被主人拿过来的，怎么就回不去了呢？
早上的语文课，我看到了我的主人，但我的主人好像并没有看到我，下课就直接走了，我不禁暗自猜想，主人真的不要我了吗！他一定只是因为没有看到我！
下午，最后一节语文课，我的主人又来了，这次主人看到了我，并把我放在了讲台，我终于又一次触碰到了主人。他将我和另一大杯子展现给了他的学生们，并让他的学生们观察我”我被盯得好害羞。”
在学生们写试卷时，我的主人拿出了他的手机，我疑惑：这是要干什么？”咔嚓”一个微乎其微的声音，把我杯身的黑脚印拍了下来，我又感到十分害羞。下课了，学生们围在主人身边观察着我。
同学们的反应，让我觉得那个浅淡的脚印不再是污渍，而是我与主人之间的秘密，陪伴不只是”Gozero”技术带来的温热守护，更是哪怕经历过冰冷与磕碰，依然选择待在主人身边。
日出 – 张颖丽
昨天失眠，四五点我就醒来，让我邂逅了不一样的风景。
清晨，天边还残留着淡淡夜色，天空泛起鱼肚白，看不清什么东西，一片灰蒙蒙。探出窗外，一阵阵凉风吹过，使我清爽了些，不那么浑浑噩噩了。
天边裂出一道金光，东边升起的小半个太阳照亮天际，可以听到鸟儿的歌唱：麻雀、喜鹊、布谷鸟、珠颈斑鸠的欢叫迎接着阳光的到来。并没有车水马龙、霓虹灯光闪耀的热闹，只有金光四散、喜鹊欢叫的动人情景。
太阳似乎听到鸟儿们的呼唤，急着出来展风采，阳光更加耀眼。原本如同白纸一般的天空被太阳染成了淡红色，一切都被太阳染成了金色：叶子是金的，果子是金的，连房子也变得金光闪闪。
天空已然破晓，太阳带来温暖与希望，天空变成了久违的蓝色，街上有了一些人影：早起装扮城市的环卫工人，清早锻炼的跑者，还有享受自由的骑行者。我阳台上那株牵牛花开得正旺，三两朵花在阳光的照耀下显得生机勃勃；街道的梧桐树掉下那金黄的树叶，似太阳散落在人间那耀眼的金光一般。
车渐渐多了起来，街上的人也多了起来，一切似乎回归了以往的喧闹，叫卖声盖过鸟鸣，唯一不变的，便是那挂在天上的太阳。
杭州秋韵 – 张颖丽
明明是秋天，却依然炎热，但秋的韵味却未曾减弱。
刚踏进湿地大门，就是绿树成阴带来清凉与宁静。一条石头铺成的小路蜿蜒曲折，石路左右两边是杭州常见的彼岸花，虽然人们认为它像征着死亡，但那只不过是人们给它贴上的标签，它在阳光的照耀下显得充满生机，让人觉得它并不该和死亡联系在一起。
复古的亭子总能让人驻足，它的对面是一座书屋，走过一个小石拱桥，两边开得正旺的三角梅欢迎我们，一进书屋，就有悠扬的音乐，木头打磨成书柜充满古典气息，。书店十分安静，只有客人翻书的声音。
离开书店，我们就直奔观鸟的地方。路上我们遇上了一条小湖，湖中种的是荷花，现在已是秋天，湖中一片绿色，但湖中心的绿荷叶中挺立着一朵荷花。这朵荷花开得正好，比我看到的任何一朵花都要美，静静地立在湖中，她不顾影自怜，也不孤芳自赏，这使她更富有魅力了。
到达观鸟台，本以为应该水鸟成群，但这儿却静得出奇，只能听见几声鸟鸣，好不容易看到一只小鸟，等我靠近时，它却警觉地飞走了。一无所获的我走在小道上，虽不见鸟，但总能听到清翠的鸟叫和扑翅膀的声音，那声音并不远，但就是不见鸟，抬头只能看到深绿色的影子在树间穿梭，使这里更加神秘莫测。
另一个观鸟台却截然不同，一群白鹭优雅地立在水面，赤麻鸭在水中玩耍，岸上麻雀、喜鹊，杜鹃，丹顶鹤……还有好多叫不出名字却异常好看的鸟，它们共同演出悦耳的交响乐，让人心旷神怡。
离开的时候，我看见一位女画家，周围散落着颜料，画家全神贯注，我并未看清她画了什么，或许，她画的是最美的风景……
一、《长兄如父》（两篇连在一起）
原文转录：
月光下，路灯忽明忽暗，蟋蟀在树丛中发出讨厌的叫声。一个人影缓缓朝铁蛋家走去。
“当，当当。”沉重的敲门声响起。”谁啊？大半夜的让不让人睡觉了！”铁蛋不耐烦地嚷道。待到铁门打开，铁蛋才看清来人正是自己的表哥。不禁露出疑惑的神情：”表哥，你来还干嘛，继续去你那大城市享福去啊！”铁蛋对表哥的印象可不好，表哥自幼丧父丧母，铁蛋的父亲待表哥如亲生孩子一般，可表哥去了大城市却没再回来，就连铁蛋父亲去世时也没有回来看一眼，真是忘恩负义。表哥愣了一下，沉默不语，只是示意进屋里说。
一进里屋，表哥一下子便看见了许多欠条。淡淡开口：”你还是找个工作吧，创业是行不通的。”铁蛋不耐烦：”少管我！”表哥不说话，只是拿出了一叠钱，正好十万元，表哥将钱放在桌上，说：”你果然不服气，最后一次，这次还不行你必须去找个工作！我工作忙，不能常来看你……”话没说完表哥猛地干咳几声，急忙离去了，看着表哥的背影，显出几分落寞。
铁蛋拿着这笔钱去创业了，这次很顺利，他的家搬到城市，欠的债都还清了，可奇怪的是，铁蛋以前欠的钱却一直没人催，一问才知道，催债的人说：”之前有一个自称你表哥的人帮你还了啊！”铁蛋不由愣了一下。
他想向表哥问清楚，他来到表哥住处，这是个出租屋，十分破旧，表哥朋友哽咽道：”你表哥啊……是一个很好的人，那么孝顺……可惜……”铁蛋似乎猜到了什么，红了眼。
我丢了一个瓶子
那年夏天
我在故宫丢了一个瓶子
一个陪伴我很久的瓶子
一个毫无怨言的瓶子
热水烫过，冷水冰过
给我温暖过，双手抱紧过
无数次给我甘甜的瓶子
在回来的火车上想起
可能粗心
忘在了故宫的一个柜台上
给清洁工扔进了垃圾箱
一个被人用过的瓶子
肯定没人愿意碰
除非是我的亲人
除非是我的亲人
肯定没人愿意碰
一个被人用过的瓶子
我们都是上帝
不小心带到人间的瓶子吧
早晚有一天
被谁粗心丢在角落里
无法抱紧，无法温暖
交付火焰，不怕寒冷
一个再也听不见抱怨的瓶子
一个再也无法陪伴的瓶子
我丢了一个瓶子
在这个冬天
sui
读完毕淑敏67万多字的《昆仑有约》，开始啃潘新和的百万字理论著作《语文：表现与存在》。
在彭峰的朋友圈看到他读绪论的感慨。不假思索下单了盒装四卷本。一百多元。
上卷两册是言语-生命动力语文教育理论，下卷两册是教育教学实践。
1997年？在报刊亭买了第一本杂志:《读书》。上面有张炜一篇文章：《时代：阅读与仿制》。当时，读的似懂非懂。对张炜的尊重与日俱增。读过他的秋天的愤怒，收获上读过他的长篇小说《柏慧》，看书名，结构相似，不由浮想。思维就是这样奇怪，一本书的选择和开读，有时候也是很奇特，很当下心境，动机，欲望，还有莫名其妙说不出来的机缘有关。或者说，就是想读书了，不想虚度，遇到了，就是机缘。
书，出版是2004年，离开现在22年了。读完自序，再版序，绪论，一边读一边忐忑。虽然批判的是初中语文为主的语文教学范式，以叶圣陶、吕叔湘、张志公为代表的一代学人。字词句段篇，听写读写书，我一直奉为圭皋的教育理念，还有哪些名师，教研人员等等。我是不是，一直在错误地，又自以为是地“折腾”着。
上卷第一册才读第一章。就迫不及待读下卷第一册。才开始发现，自己出于直觉，进行的教学活动，并没有亦步亦趋地听从专家学者的规训。老老实实地对学生进行各种“应试”“应需”的训练。尤其是一个六年的轮回下来，在四年级的时候，学生写的能力，已露出峥嵘头角。我的学生习作的blog，被当地报纸发现，专门进行了介绍。学生的写连载，自由写，想象作文，虚构的校园小学，模仿的 快乐星球，郑渊洁童话，舒克贝塔，郭敬明的环城，后来苗语的一篇《遥远的地平线》写自己阅读李白的感悟，几近封神，很多人，自叹弗如。
潘新和福建师大从事的是写作学的研究和教学工作，后来学院合并，作为主任，研究方向不可能不设计教育学范畴。他的写作写研究背景，存在哲学，等相关理论背景基础，阅读取向等是他这本书写成，并受很多教育学界同仁高度评价的原因。
周一，第二节课。
直接教习作三：写出真情实感（让真情自然流露），其实整个小学阶段，或者说，所有的写作，（可能某些实用文，应用文，如说明书、食谱等不需要。）都需要让真情自然流露。没有大量的阅读积累，没有对语文的学习兴趣。我自我感动，也就寥寥几个言语能力较强的几个学生，会有点共鸣。其他像鸭子听打雷，看我像在看猴。理论建设固然重要，学生能力，学习环境，评价标准，等等，如果不做彻底地改变。诚如其书中所写：真正言语能力强大，又个性的语文老师，不为同事，领导接受。学生但凡有较强语言生命力的，语文成绩也不会优秀。因为，应试的语文，要的是规范，标准，整齐划一。他不提倡个性表达，不符合标准答案。很多所谓有经验的老师，得到领导的肯定，甚至介绍的经验，是如何扼杀孩子的创造性表达。教给学生答题的技巧，获得高分。揣摩出题人意图，改卷老师的喜好。、
我有好一阵子，很痛苦。原来是，自己是明白的，自己是对的。但是，得不到理解支持。更不为同事，评价标准所容。家长要的也是，要多考几分，比得过其他班级。我只要学生多考几分，在学校里，比平行班好就志得意满了，就被表扬，肯定。我现在还需要表扬肯定才能得到情绪价值吗？我还需要别人的认同，才不会心里惴惴不安吗？我那一阵子，真的做不到强大。
也许，现在领导看我躺平。我不躺，越努力越受伤，不做减法，只是累积，既要又要还要。学生读书的确重要，可是在工作中明显是，什么都想要。还都要好。学生的现状，下课张嘴就是：SB CNM。然后让他们去提问语言的文雅与隽永？qtmd。
教廷教育的缺失，要学校来背锅，来补偿。真的背不过来，
课堂上，我一次次无奈，把PPT给学生炒。不抄又能怎样？一个人自言自语，还不如抄抄写写。考什么教什么，写什么，是捷径，设计立竿见影的。我明明知道，偏偏不照做！是懒惰，是无声的反抗？是眼高手低？还是？
读潘新和以来，我对课堂开始敬畏，想努力去改变，面对木然的眼睛，我需要做的是变通，要让他们能听懂。不能只是自我感动。
离毕业的日子，越来越近。剩下的时间越来越少。想在两个月不到的时间里做出多大的改变，几无可能。就算想应试，竭尽全力，也拉不动死猪般的“后进生”。历年来积累下来的陈年旧账，真要去填窟窿，也非一人几日之功。
不得不躺，躺平也感觉类的日子。退休才能结束吗？
世界，您好！
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《三国演义》读后感
菏泽学院附小
六
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四班
张京奇
在短短的寒假中，我读了许多书，其中，我觉得最有意义的是《三国演义》。
这部书的内容主要讲的是蜀、魏、吴三国纷争的故事，它叙述了从汉灵帝中平元年黄巾起义到西晋太康元年三国统一为止。描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。
在书中，我知道了有像诸葛亮一样智足多谋的人，也有像董卓恶贯满盈的人，更有像周瑜一样小心眼的人。在《三国演义》的人物中，我最欣赏诸葛亮了，他通天文，知地理，什么计谋都瞒不了他，他能利用自然环境和气候变化来完成用兵之计。
在书中，我觉得《草船借箭》最精彩了。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常嫉妒，心怀诡计，找借口害诸葛亮，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下要他在三天之内造出十万支弓箭，如果他完不成任务就要严惩。但诸葛亮胸有成竹，凭他的智慧和学识，三天之内向曹操“借”了十万支余箭，出色的完成了任务。
读了《三国演义》，我希望通过自己的勤奋和努力成为像诸葛亮那样博学多才、聪明能干的人。
妈妈考驾照
菏泽学院附小六·四班
张骋
自从爸爸买了车，妈妈似乎就认识到了驾车的方便快捷，这不，她也赶忙报名星光驾校考驾照了。不报不知道，一报吓一跳。报完名，妈妈就忙碌了。
考科目一先要预考，九十五分才算过关，妈妈赶紧捧起考驾照的书，像个小学生似的，有模有样地认认真真、仔仔细细读了起来。不只是看，她还拿着一个本子，把自己容易错的题都记在那个本子上，以便平时翻阅和做练习题，真是个好办法，我真佩服妈妈了！
不是光看考驾照的书就行了，还要在电脑上做模拟考试中的科目一练习题。妈妈的进步那是相当的明显，原本才考八十来分，现在竟然考到了九十八、九十九，有时甚至还能得一百分哩，进步可真不算小，令我拍“桌”称奇。
学习也会达到“走火入魔”的境界呢，妈妈学习得都到“忘我”的境地了，坐在电脑桌前大半天，一动也不动，双眼紧盯屏幕，“吧叽吧叽”地点击鼠标，到吃饭的时间也不去吃饭，肚子“咕噜咕噜”老半天也没反应。
哎，真是个“忘我”的好学生。