菏泽学院附小
六
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四班
张京奇
在短短的寒假中，我读了许多书，其中，我觉得最有意义的是《三国演义》。
这部书的内容主要讲的是蜀、魏、吴三国纷争的故事，它叙述了从汉灵帝中平元年黄巾起义到西晋太康元年三国统一为止。描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。
在书中，我知道了有像诸葛亮一样智足多谋的人，也有像董卓恶贯满盈的人，更有像周瑜一样小心眼的人。在《三国演义》的人物中，我最欣赏诸葛亮了，他通天文，知地理，什么计谋都瞒不了他，他能利用自然环境和气候变化来完成用兵之计。
在书中，我觉得《草船借箭》最精彩了。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常嫉妒，心怀诡计，找借口害诸葛亮，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，这当时没有造箭的条件下要他在三天之内造出十万支弓箭，如果他完不成任务就要严惩。但诸葛亮胸有成竹，凭他的智慧和学识，三天之内向曹操“借”了十万支余箭，出色的完成了任务。
读了《三国演义》，我希望通过自己的勤奋和努力成为像诸葛亮那样博学多才、聪明能干的人。
菏泽学院附小六·四班
张骋
自从爸爸买了车，妈妈似乎就认识到了驾车的方便快捷，这不，她也赶忙报名星光驾校考驾照了。不报不知道，一报吓一跳。报完名，妈妈就忙碌了。
考科目一先要预考，九十五分才算过关，妈妈赶紧捧起考驾照的书，像个小学生似的，有模有样地认认真真、仔仔细细读了起来。不只是看，她还拿着一个本子，把自己容易错的题都记在那个本子上，以便平时翻阅和做练习题，真是个好办法，我真佩服妈妈了！
不是光看考驾照的书就行了，还要在电脑上做模拟考试中的科目一练习题。妈妈的进步那是相当的明显，原本才考八十来分，现在竟然考到了九十八、九十九，有时甚至还能得一百分哩，进步可真不算小，令我拍“桌”称奇。
学习也会达到“走火入魔”的境界呢，妈妈学习得都到“忘我”的境地了，坐在电脑桌前大半天，一动也不动，双眼紧盯屏幕，“吧叽吧叽”地点击鼠标，到吃饭的时间也不去吃饭，肚子“咕噜咕噜”老半天也没反应。
哎，真是个“忘我”的好学生。
菏泽学院附小六·四班
张骋
周末，我们一家三口开车来到了林展馆。在林展馆广场上人来人往，各种摊位成千上百，其中，有一个小摊旁围满了人。
我禁不住好奇心，钻进人群一看究竟。原来是“转盘抽奖游戏”：一个圆形的卡片上平均分成了六份，分别是不得奖、奖一元、奖五元、奖十元、奖二十元、奖五十元。圆片正中有一个指针，显然是用手来转的。两元一次，很多人在玩，可是没一个得奖的，都垂头丧气地走掉了。
我观察了好几个人玩的过程，一开始指针很正常，越来越慢，然后到了没有奖品的区域就突然停了下来，我认为很不正常。难道有什么蹊跷？
我谎称要玩转盘抽奖游戏，拿起转盘反过来看，果然发现在不得奖的后面，贴着一枚小小的吸铁石。人群中议论纷纷，摊主惊恐万状，弃“摊”而去。
就这样，我揭穿了一次骗局。
开学迄今已近两个月，限于各方面原因，家长和老师沟通不畅，而存在问题又多。因此写一封公开信在这里，谈谈班级存在的普遍问题，能看到的家长畅所欲言，集思广益，以利于班级教育和教学工作。
存在严重且急需解决的问题：
1.
纪律观念、集体观念差。不客气说，相当一部分同学几乎没有。具体如：迟到现象时有发生，打架骂人络绎不绝，怕脏怕累。值日生偷跑，不愿意扫地，拈轻怕重。自私自利，爱占小便宜。
2.
吃零食，带零食屡禁不止，课堂上吃泡泡糖，摆弄小玩意，精力不集中，经常钻到桌子底下去时有发生。
3.
作业不能按时交。不能记清，按照老师的要求完成。书写脏乱差，个别简直不堪入目，不知道家长看到孩子写到如此这般，做何感想？？
4.
缺乏学习的主动性，自觉性。不能自律。
当然好习惯的养成，不是一日之功。缺点不足的改正也要假以时日。这需要老师的严格要求，更需要家长的极力配合，至少半年到一年的持续的严格督促和要求。
针对以上存在问题，提出以下建议：
1.
认真检查孩子作业记录情况及完成情况。书写至少要认真，逐步写好。
2.
要培养孩子独立作业、认真检查的习惯。
3.
自己的事情自己做，学会整理自己的东西，做事有条理。
4.
做好语文背诵检查和听写。数学作业要在认真检查后再负责任的签字。
5.
试卷要在了解孩子的出错情况后有针对性地签字，可以提建议，也可写几句鼓励孩子的话。
6.
不要在孩子写作业的时候看电视，更不要在家做一些影响孩子学习的事，给孩子创造一个安全、安静、和谐、温馨的学习环境。
关于读书和作文：
不要买作文选。要求孩子背诵上面的作文，这是最傻得学习方法。老师会不断推荐一些经典作品，适合学生阅读的童书。优秀少儿杂志等。更不必参加什么作文辅导班。教出来的学生作文充满匠气。可以带孩子多接触大自然，比如去农村老家，穆里这样的地方亲自去体验一下农家生活，多观察，多体验。有了感受，自然有东西可写。而且是真实的。鲜活的，充满生活气息和童真童趣。
三年级才仅仅是作文起步，一开始要求不要太高，不可急功近利，
100
字到
300
字均可。不是字数越多越好。通过第一单元测试也可以看出来，学生的阅读理解能力很差。而这种能力的提高只有通过阅读
——这一语文实践活动才能提高。所以，创设一个阅读氛围的家庭至关重要。不读书的家庭是残缺的。实乃至理名言。
学好语文，只有多读书，多交流，多思考。舍此没有第二法门。
存在问题：
一、
1，
身体的体和休息的休分不清，洒水写成酒水，聪明的聪，写不对，左边是耳朵的耳
/
环绕中的环写成缓，还是不明白。
2，
组词出错较多的是：列。和例混了。组成例如，距离。。径和经混淆。错成已经。经过等。。。
3，
个别出现画掉正确的读音。似的，读
shide
、错的最多。没认真听课。
4，
叶落归根。填落。错成茂。手很深叶茂的影响。造句不知道先抄写词语。理解要求不准，受前面报纸上的练习影响，用两个词语写一段话。还有的解词。
5，
顽强地（）错的最多、歌唱，的歌把右边写成反文旁。
6，
口语交际。不知道如何做。不加书名号。主要内容是关键。错别字多。
二、
1，
功课，错成工。墙不会写。
2，
山行。坐爱错的多。白云生处。红于。
3，
理解能力极差。不会做阅读理解。
三、
不知道加作文题目。题目自命。不明白。做过的，看到的，听到的，想到的，竟然一一回答起来。
。
努力方向：
1，
指导写字。
2，
多多阅读，教给阅读理解方法。
3，
加强抄写默写抄写，及时督促检查、