设计/徐雨露 一起长大的玩具教学目标：1.创设玩具博物馆的情境，借助关键语句、图片，回顾《一起长大的玩具》第一部分故事内容。2.阅读《快乐鸡毛》通过关注人物动作描写，玩一玩“鸡毛游戏”，初步体会：快乐的玩具令人难忘。3.阅读《老鸹枕头》，在“老鸹枕头”游戏中进一步感知：有故事和情感的玩具令人难忘。4.借助阅读活动，勾连生活，运用“玩具介绍卡”向他人介绍自己的玩具。教学过程：课前题目设计：1.选择题：你玩过下列哪些玩具？（）A.兔儿爷B.泥泥狗C.脸谱D.陀螺E.老鸹枕头F.鸡毛2.填空题：读了《快乐鸡毛》，我觉得这个小小的鸡毛给小金波带来了（）。3.选择题：读了《老鸹枕头》，我觉得小金波的老鸹枕头是被（）拿走了。A.外婆B.老鸹板块一：创设情境，回顾书本8min1.创设情境，认识作者（出示金波爷爷图片）小朋友们，你们知道他是谁吗？（金波）你是怎么认识他的？是的，从书的封面中我们可以知道很多信息【板贴：封面】这本书中的玩具可有意思啦，金波爷爷特地为他笔下的玩具创建了一个玩具博物馆，里面藏着好多宝贝呢！小朋友们想不想去寻找宝藏？2.回顾书本：进入展馆，猜猜它们是什么。你们真热情呀。要想进入玩具博物馆，就得先通过金波爷爷的故事回顾长廊，只有顺利通过这一关，才能进入玩具展厅哦！敢不敢来挑战！那就试试吧！注意：先完成的同学请仔细检查后再提交，闯关成功的小朋友可以申请获得一朵小红花呦！“猜猜我的名字叫什么”一、看图片猜名字（）（）（）A.兔儿爷B.泥泥狗C.脸谱D.陀螺E.老鸹枕头F.鸡毛二、根据介绍词猜名字①找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端按一粒滚珠，玩具就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩儿起来。（）②它的色彩，也是极为独特的，在众多的泥玩具里，一眼就能发现它。因为只有它，是在乌黑的底色上勾画出大红、大绿、雪白、浅黄的彩绘。（）③他是一种小石头，有两寸来长，圆柱形的，很光滑。（）3.检测报告分析（展示随堂测试报告）师：通过这份报告，老师知道了咱们班里有_人非常会读书，对书里的故事了如指掌，读过就记住了！这些小朋友可以进行红花申请！我有错误的同学要带着问题再去读读故事，定有新发现。板块二：阅读鉴赏，畅谈玩具20min活动一：鸡毛比赛乐趣多1.鸡毛比赛，初体验玩具的乐趣穿过故事回顾长廊，我们来到了童年游戏体验馆。在课前，老师统计了一下我们玩过的玩具【出示课前题的数据分析】，发现了有好多小朋友都玩过陀螺、鸡毛，脸谱、老鸹枕头、泥泥狗、兔儿爷大家都没有玩过。现在就让我们走进第一个游戏体验展厅，里面啊有一个盲盒（出示盲盒）今天我把它请到了现场，盒子里有什么呢？请你摸一摸，只说感觉，不说答案（出示盲盒）你们猜猜是什么？到底是不是呢，我们一起倒数三个数，果然是鸡毛，谁知道鸡毛游戏？你是怎么知道这个游戏的？预设：我从《快乐鸡毛》这个故事中知道的。评价：你真会读故事，还能从书中发现有趣的游戏。2.阅读《快乐鸡毛》，进一步体验游戏的乐趣（1）查找目录，阅读故事：就这样一根简单的鸡毛，怎么让金波爷爷念念不忘呢？答案就在故事中，谁能快速找到《快乐鸡毛》在书本的哪一页。你快速地找到了位置，我来采访你一下你用了什么办法，目录可以帮助我们快速地找到位置。【板贴：目录】让我们一起翻到18页，找一找这根鸡毛到底是怎么玩的。【息屏】（2）全班交流：谁来介绍一下鸡毛的玩法。我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时，还要唱一首儿歌：鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。（3）简化游戏过程：要玩好鸡毛游戏，我们必须得抓住关键动作。金波爷爷偷偷告诉了我们一个鸡毛游戏小口诀，但是有几个关键词被打乱了，你能帮助这些关键动作归位吗？请你来连一连吧！（课件题）选好鸡毛贴大门，一手按来一手摸，抚摸鸡毛唱儿歌。鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨(sā)。时间到咯！还有几位同学没有抓住鸡毛游戏的小窍门，我们一起来瞧瞧吧！首先要先选一根鸡毛，将它贴在大门上，接着一只手按着它，一只手抚摸，抚摸的时候还要唱一首儿歌。你们知道吗，儿歌还能跟着音乐拍手读一读，你听（播放视频）。很多同学已经在跟着念了，现在请你拍手念一念这个小口诀，老师跟着你们的口诀来做动作，要看仔细咯！（老师示范游戏）你们想玩吗？3.品一品，鸡毛带来的快乐（1）大家一起来玩一玩：那就要来读一读游戏规则了，老师读蓝色的字，你们读红色的字：1.指挥到，安静听；2.拆信封，拿鸡毛；教室里，找大门（黑板、窗户、门、墙壁）；3.唱儿歌，贴鸡毛；儿歌停，手松开；4.音乐起，做游戏；音乐停，回座位。听明白了吗？那游戏正式开始！（播放音乐）（教师巡视）（音乐停）这位同学的反应最快，他回到了自己的座位上！（2）结果：同学们，玩够了吗？那就赶快把它收进信封带回家继续玩吧！①指向动作去阅读：刚刚游戏中，谁的鸡毛贴上去了？你的秘诀是？你的儿歌一定打动了我们的鸡毛小精灵，让它愿意贴在门板上替我们“看家”。②代入角色去阅读：你也成功了，你来分享一下你的感受。在课前【出示课前统计】，好多同学就从书中感受到了小金波的快乐，现在我们从游戏中再次感受到小金波的快乐【板贴：快乐】，看，读书可以带给我们这么多快乐，这就是联系生活去阅读【板贴：生活】。4.填一填，完成鸡毛玩具介绍卡你们能把这份快乐留在鸡毛展厅吗？恭喜你们触发了金波爷爷的隐藏任务，金波爷爷想把这份快乐带给大家，那就需要我们把这份快乐传递给每一个来参观的人，完善这张玩具卡，介绍这根鸡毛玩具怎样玩。玩具介绍卡快乐名字：快乐鸡毛外形：柔软有弹性、油光锃亮的玩法：选好鸡毛贴大门，一手按来一手摸，抚摸鸡毛唱儿歌，谁的鸡毛停留的时间最长，谁就是赢家。活动二：老鸹枕头去哪了1.了解“老鸹枕头”小朋友们可真能干，快乐鸡毛展厅我们布置完成啦！接下去呀，我们要进入一个展厅，这个游戏啊同学们都没有玩过（出示kt板和石头）你们看，这是什么展厅？（老鸹枕头）这块老鸹枕头还会给我们带来怎样的快乐呢？让我们一起玩一玩吧。【息屏】2.师生共玩“老鸹枕头”游戏（1）已经准备好老鸹枕头了，数一数有几个？但是老鸹还不知道咱们给它准备了小枕头呢，怎么告诉它们？预设：老鸹老鸹落落，枕头枕头摆好，请你叼一个，回家好睡觉。天黑了，等它们从咱们屋顶上飞过的时候，我们就轻轻唱这首歌。（2）第一次：游戏开始了，现在天已经黑了，请小朋友们把眼睛闭上（关灯），要是老鸹知道你偷偷地看着它，它就不敢来了。我们一起轻轻唱儿歌召唤老鸹吧！老鸹老鸹落落，枕头枕头摆好，请你叼一个，回家好睡觉。天亮了（开灯），请小朋友们睁开眼睛。数一数老鸹枕头少了没有？没有！（3）第二次：别着急，也许出不了三天，老鸹就会来叼小枕头。现在又到了黄昏时候，老师又把那些小枕头码在了窗台上。请小朋友闭上眼睛，竖着耳朵听着窗外的动静。风吹得树叶哗啦啦地响着。偶尔还传来一两声“啊、啊”的叫声。“听，老鸹来叼它的小枕头了！”我们一起把儿歌轻轻唱：“老鸹老鸹落落，枕头枕头摆好，请你叼一个，回家好睡觉。”天亮了，请小朋友们睁开眼睛。老鸹枕头有没有少？还是没有！（4）一夜很快就过去了，枕头被谁叼走了吗？（老师拿走了！）哈哈，猜对了，你们可真机灵！大家玩得开心吗？——开心！3.寻找老鸹枕头：（1）提问：你觉得小金波的老鸹枕头被谁叼走了？课前我们同学做出了猜测，有（）个人选择了外婆，有（）个人选择了老鸹。现在让我们再次回到故事中去仔细找找，故事在第几页。（2）提问：为什么会觉得是外婆拿走了老鸹枕头呢？预设：外婆希望我开心，和我一起玩游戏。是啊，老鸹枕头是外祖母和我一起玩的游戏，那游戏就像一出有趣的童话剧，而我和外祖母都是重要的角色。（3）进一步提问：过去了很多很多年，金波爷爷依旧会想起老鸹枕头，你们说这块普普通通的石头为什么会让金波爷爷念念不忘呢？金波爷爷忘不掉的只是老鸹枕头吗？（是外祖母对我的爱，让我看见石头会想起我的外祖母）金波爷爷忘不了游戏，更忘不了外婆。从一次又一次的游戏中，我们感受到了老鸹枕头游戏不仅仅给小金波带来了快乐，还有亲人对他的爱。【板贴：亲人的爱】4.写一写，老鸹枕头的介绍词你们读得很仔细，成功激发了金波爷爷设立的第二个隐藏任务！谁来挑战完成老鸹枕头玩具介绍卡！快乐玩具介绍卡名字：老鸹枕头外形：一种小石头，有两寸来长，圆柱形的，很光滑。亲人的爱玩法：将老鸹枕头悄悄放在屋外窗台上，等天黑了，老鸹就会来叼了。每一个故事都是金波爷爷童年的回忆，读书可以把我们带回到那个时候，体会那份快乐。所以，我们要多读书，相信你会从书中收获更多快乐。板块三：回归本真，聊聊陪我们长大的玩具12min1.玩具同样给我们带来了很多快乐。金波爷爷在博物馆设立了一个特别展区，邀请小朋友们一起参与建设，创建属于自己的玩具介绍卡，希望你们把这份快乐带给其他人，你们可以做到吗？2.阅读活动三：介绍陪我长大的玩具（1）阅读活动：请你们完善自己的玩具介绍卡，小组为单位向大家介绍介绍陪自己长大的玩具吧。老师这儿还有一些小锦囊，你在介绍的时候一定会有用！我是怎么获得这个玩具的？陪我长大这个玩具的样子/这个玩具是这么玩的……的玩具玩游戏的时候你有什么感受？它带给了你什么？玩具介绍卡名字：外形：玩法：（2）全班交流。哪个小朋友准备好了？那我们就先请马悦萱小朋友先来试试。我们一起来看看她介绍的玩具。这个玩具还让你学会了动脑筋解决问题，增长了智慧，训练了思维。下一个我们来听听赵锦鑫的吧！这玩具真好，给你带来了快乐！相信他一定包含了妈妈对你的爱！你来（范轩宇）这个玩具对你来说一定很特别，听着听着老师也想玩了。（3）小结：小朋友们的玩具都好有意思啊，金波爷爷决定让大家全都参与展出，把这份快乐和幸福传递给更多的人！（4）总结：玩具是我们童年不可或缺的玩伴，它玩法多种多样，背后有令人难忘的故事和亲人对我们的爱。除了这些有趣的玩具外，童年还会有各种奇妙的发现和美丽的想象，我们接下来可以继续使用这些阅读方法去读《一起长大的玩具》，去瞧瞧谁会站着睡觉，去探究夏天的三种快乐，去美丽的想象世界遨游，下节课我们再来分享阅读中的快乐。下课！板贴设计：一起长大的玩具快乐封面亲人的爱目录生活
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